领导干部要提高辩证思维能力

我国革命和建设的长期实践证明，什么时候坚持辩证思维，我们就能够正确地认识事物，妥善地处理和解决各种矛盾和问题，革命和建设事业就能够顺利发展。相反，什么时候违反了辩证思维，我们对事物的认识就会出现偏差，工作就会走弯路，甚至出现严重失误。如今，我们正处于改革攻坚的关键时期，新问题、新矛盾大量涌现。在这种情况下，各级领导干部更应自觉提高辩证思维能力，头脑里多一点辩证法，少一点形而上学。

首先，提高辩证思维能力，就要牢固树立全局观念，正确处理好全局与局部的关系。从一定意义上讲，改革是通过利益的调整来实现其总的目标的。为了全局的利益，有时不得不放弃和牺牲局部的利益，这是改革过程中经常遇到的一个现实问题。我们的领导干部必须坚持辩证思维，深刻认识局部对全局、个体对整体的依赖关系。正如江泽民同志所指出的那样：“如果不顾全大局，大局受到损害，地方和部门的小局也保不住。”当然，这并不是说局部利益可有可无。恰恰相反，我们任何时候都十分重视局部利益，认为没有局部也就无所谓全局。我们只是说，各级领导干部一定要从党和国家的工作大局出发，善于站在全局的立场上观察和处理问题，不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，坚决防止和克服本位主义和地方保护主义。其次，提高辩证思维能力，就要坚持从实际出发，全面客观地看问题。在实际工作中，有不少同志思维方法简单，非此即彼，往往从一个极端跳到另一个极端。比如，在对待物质利益原则与思想教育的关系问题上，有的认为现在是搞市场经济，应当处处以利益为杠杆，多来些实的，能解决实际问题的才管用，搞思想教育是空的、虚的，是耍“嘴皮子”，因而贬低甚至否定思想教育的作用；有的则片面夸大思想教育的作用，无视甚至排斥物质利益原则，认为强调把开展思想教育与坚持物质利益原则结合起来，是降低标准，“低格调”、“庸俗化”。这种形而上学的思维方法，在认识上往往表现为片面性、绝对化，会严重干扰和影响我们对改革中出现的新矛盾、新事物的正确认识。我们的领导干部在指导本地区、本单位的改革中，一定要遵循对立统一规律，坚持“一分为二”的辩证思维方法，实事求是地认识和处理改革中遇到的一切矛盾和问题，防止和克服思想方法上的片面性和由此带来的工作上的片面性。第三，提高辩证思维能力，就要着眼未来，把眼前利益与长远利益结合起来。任何事物都在变化和发展，改革事业是需要一代人接一代人不懈奋斗的长期任务。我们必须以辩证思维的方法正确认识和处理眼前利益与长远利益的关系。在考虑问题、制定政策的时候，既要立足现实，又要顾及未来，有时为了长远发展甚至要牺牲暂时的利益。这一点，对于各级领导干部特别重要。我们有的领导同志在谋划本地区本部门的改革时，往往只看现在，不管将来，甚至为了实现眼前一时的经济发展，不惜以牺牲可持续发展为代价，这最终要造成发展延缓甚至倒退的被动局面。

人类思维的一个最根本的特质，就是具有创新性。江泽民同志指出：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。”探寻科学技术的奥秘，必须依靠创新思维；指导社会主义现代化建设，同样也离不开创新思维。创新思维的能力不仅是科学家必备的首要素质，也应是各级领导干部能力和素质的首要内容。我们所说的辩证思维，本质上就是一种创新思维。对于我们共产党人来说，创新思维是指导革命事业须臾不可或缺的重要法宝。从马克思、恩格斯创立科学共产主义学说，到列宁创建世界上第一个社会主义国家；从毛泽东同志把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合，创造性地提出“农村包围城市”的武装斗争路线，到邓小平同志继承和发展马列主义、毛泽东思想，成功地开拓了一条建设有中国特色的社会主义道路，革命领袖们正是以创新思维，使革命理论和实践一次次飞跃。我们现在正在进行的改革事业是一个前无古人的伟大创举，要把各项改革不断引向深入，不断夺取新的胜利，就必须大力倡导创新思维，把不断增强各级领导干部的创新思维能力，作为提高领导干部素质和水平的重要任务抓紧抓好。